En el aprendizaje escolar, la relación entre docentes y estudiantes está mediada por directivas de trabajo que el docente imparte cuando desarrolla su tarea.Anijovich y González,menciona que “una buena consigna (…), debe ser clara y específica en lo que requiere que el alumno piense y realice, tanto como los procedimientos, recursos y materiales que puede utilizar” La comprensión de consignas es una capacidad metodológica a ser interpretada lo que lleva al alumno a realizar un análisis sobre lo que se llevará a cabo en una tarea que el docente propone.FUENTE: Anijovich, R. (2006). Las consignas de trabajo: criterios para su elaboración. Curso Materiales didácticos: selección y producción”. FLACSO Argentina
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